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数统学院2017-2018学年第1学期优秀教改示范课推荐工作安排
2017-09-29 16:27     (点击: )

 

 

根据安康学院关于推选优秀教改示范课程的通知,结合本院实际,特将该工作安排如下:

一、成立推荐工作小组

组长:赵临龙

成员:王昭海、成波、郭芳、刘铁、石卫国、徐龙华、胡纪华

二、涉及教改示范课程及推荐名额

1. 立项且建设期满且2017-2018学年度第一学期能开出的教改示范课程、混改课程,以及审批通过的考改课程(课程名单详见教务处网页“教学建设-课程建设”);

2. 参评课程的主讲教师的课程教学评价全校平均排名在前1/2,能代表本学院课程改革与建设的最高水平;

3. 课程主讲人必须承担过该课程教学任务两届以上;

4.已获教改示范课程奖的主讲教师,可以继续参加学院的推选,直到在学校联评获得高一级别奖项。

5.数统学院推荐1门课程参与学校评选。

三、推荐工作流程

1930日前由以上课程负责人先以自评的方式填写《安康学院教改示范课程建设评价表》,做好答辩准备。

2)初步定于109召开推荐工作会议

1)课程负责人自述

自述要突出课程建设基础,改革思路、方式、手段、内容、效果以及特色,时间控制在10分钟以内。

2)答辩

负责人接受评委质询。

3)评分

评委根据负责人自述及答辩情况按照《安康学院教改示范课程建设评价表》打分,根据打分情况决定推荐名单,上报教务处。

 

 

 

数学与统计学院   

二〇一七年九月廿五日


安康学院教改示范课程建设评价表

一、课程信息

课程名称

 

所属专业

 

项目类别

教改示范课  混改课  考改课□

主讲教师

 

 

二、评价量表

一级指标

二级

指标

评价要点

分值

评分等级

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

 

 

 

 

 

 

 

1.课程设计

45分)

1.1

教学目标

教学目标体现知识、能力、素质协调发展的设计理念,凸显学生专业核心能力的培养

5

 

 

 

 

 

1.2

课程内容

教学内容翔实,能及时补充体现课程或学科发展的最新内容和研究成果,能将自己的教研或科研成果引入教学,不断优化教学内容;实验实训类课程能结合学生专业核心能力的培养,设计与开发新的项目及任务

5

 

 

 

 

 

对接学生就业岗位重组(重构)教学内容,按照某一岗位所需知识、素质、能力进行课程内容的模块化构建,能将本课程(学科)前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学

7

 

 

 

 

 

1.3

教学方法和手段

课程的2/3以上课时采用启发式、讨论式、参与式教学,或结合课程特点采用案例教学、项目教学等,充分调动了学生学习积极性;教学手段使用合理,尤其在使用多媒体教学时,以效果为重。

8

 

 

 

 

 

构建了以学生为中心的课堂教学模式改革,课程的2/3以上内容采用了翻转课堂、混合教学模式改革,教学效果较好

5

 

 

 

 

 

以网络课程综合平台为载体,积极开展线上教学,例如在线考试、作业、讨论话题、微视频单元、自动反馈测试等活动

10

 

 

 

 

 

 

1.4

课程考核

课程考核方式符合课程特点;考核内容及题型重在考察学生应用能力和创新能力;成绩构成及比例合理、评定有理有据,注重学生过程化学习考核和评价

5

 

 

 

 

 

能够有效地促进教师课堂教学组织、教学内容与方法的改革,促使学生学习过程的优化

5

 

 

 

 

 

 

2.教学资源建设

25分)

2.1

基本条件

教学大纲、教材、教案等教学基本条件建设,反映本课程教学理念、教学思想、教学设计,有力支撑课程目标建设,凸显课程改革成果

5

 

 

 

 

 

2.2

核心资源

围绕学生专业核心能力培养,开发出适合课程教学的案例库、项目库、试题库、示范教学视频等;注重微课程的开发与利用,要求课程1/2以上的内容开发为微课程

15

 

 

 

 

 

2.3

媒体应用

充分利用信息技术,根据课程特点选择恰当表现形式和工具开发并汇集教学资源,便于用户浏览、下载、链接和使用

5

 

 

 

 

 

3.教学团队

15分)

3.1

主讲教师

具有良好师德,有较高的学术水平,承担本课程主要教学任务,有一定的工学结合的执教能力,

5

 

 

 

 

 

 课程改革成果显著,近两年发表有高质量的本课程改革研究论文,且下载率、直接引用率较高,承担校级及其以上的教改、科研项目或主持(参与)校企合作相关专业技术服务项目,且项目成果应用于本门课程的教学,效果显著

5

 

 

 

 

 

3.2

教学

队伍

及时根据课程发展要求加强双师双能教学团队建设;积极聘请行业企业人员参与课程建设,并承担一定比例的课程教学任务,特别是主要的实践教学任务。

5

 

 

 

 

 

4.教学评价

10分)

4.1

学生评价

学生对课程认可度高,课程建设期间学生评价良好以上(全校前50名为“A”,50-100名为“B”,其余类推)

5

 

 

 

 

 

4.2

同行评价

课程教学在同类课程中起到示范引领作用,得到同行认可

5

 

 

 

 

 

总分

 

三、课程评价

建议从课程目标、课程资源建设、教学方式、教学模式、课程考核、教学效果等方面进行评价,若某方面做得特别好,具有示范引领作用,需重点评价说明。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    教学副院长(签字):                       学院:         (盖章)                                       

                                              

 

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