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项目建设计划
2013-06-13 15:42     (点击: )

 

(一)学科项目总体建设目标500字以内,条列,简明)

 

1、学科方向:确定基础数学、应用数学、数学教育三个研究方向,从理论到应用研究,为“学科教学论(数学教育)”专业教育硕士申报做好准备。

2、学科队伍:以三个研究方向汇集研究队伍,形成团队力量,营造学科带头人成长的良好氛围。

3、科学研究:力争获得2-4项省厅级研究项目,项目经费累计10万元;发表科研论文100余篇,其中核心期刊40余篇,SCI或专业一级刊物3-5篇;获得省、厅级部门成果奖2-5项;并争取进入国家十二五”规划教材或省级优秀教材1-2

4、人才培养:承担大学生科技创新项目20余项,争取发表学习研究论文50余篇;获得全国、省大学生学科竞赛奖100人次以上研究生录取率达10%以上;一次性就业率保持在90%以上。

5、条件建设:扩大数学图书资料容量2万册、新建数学实验室1个。

6、服务地方经济:在基础教育、区域经济发展等方面,争取承担省厅级科研项目或获得政府部门奖励2-3项。

7、合作交流:依靠研究生读研期间的有利条件,依靠名校的优势和导师的力量,争取获取省厅级科研课题或读研学校的科研课题立项1-2加强与校外专家学者的合作,争取高质量的论文产出3-5;充分利用校内外的研究平台,积极申报和参与高层次的相关课题工作的人员达5人次。

 

(二)学科项目分年度建设指标

1. 2013年建设任务

1)研究队伍:聘请全国有影响的专家学者1名,培养和引进省内外有影响的学科、学术带头人1名,培养和遴选青年学术骨干2名。

2)学科建设:积极为“学科教学论(数学教育)”专业教育硕士申报做好前期准备。

3)科学研究:力争再获得省厅级教学科研项目或省厅级教学科研部门成果奖1-2项;发表科研论文10余篇,其中核心期刊5篇左右,SCIEI或专业一级刊物1-2篇。

4)学术交流:邀请全国知名专家学者做学术报告2次、基础教育专家做教学指导报告2次;选派2名教师参加国内外学术会议,争取交流论文被EI等收录1-2篇。

5)社会服务:在高等教育研究、基础教育服务、区域经济发展中,争取承担省厅级科研项目或获得政府部门奖励1-2项。

6)合作交流:依靠研究生读博期间的有利条件,争取获取省厅级科研课题或读研学校的科研课题1项;加强与校外专家学者的合作,争取高质量的论文产出3篇左右;充分利用校内外的研究平台,积极申报和参与高层次人员的相关课题工作人数达3人次以上。

2. 2014年建设任务

1)研究队伍:聘请全国有影响的专家学者1名,培养和引进省内外有影响的学科、学术带头人1名,继续培养和遴选青年学术骨干2名,培养青年教学骨干3名。

2)学科建设:继续为“学科教学论(数学教育)”专业教育硕士申报做好前期准备;争取高职称教师申报重点高校的兼职研究生导师1-2名。

3)科学研究:力争再获得省厅级教学科研项目或获得省厅级教学科研部门成果奖1-2项;发表科研论文10余篇,其中核心期刊5篇左右,SCI或专业一级刊物1-2篇,并争取进入国家“十二五”规划教材1

4)学术交流:争取承办省级数学专业年会1次;邀请全国知名专家学者做学术报告2次、基础教育专家做教学指导报告2次;选派3名教师参加省内外和国际学术会议,争取交流论文被EI等收录2-3篇。

5)社会服务:在基础教育服务、区域经济发展中,争取承担省厅级科研项目或获得政府部门奖励1-2项。

6)合作交流:依靠研究生读博期间的有利条件,争取获取省厅级科研课题或读研学校的科研课题1项;加强与校外专家学者的合作,争取高质量的论文产出3篇左右;充分利用校内外的研究平台,积极申报和参与高层次人员的相关课题工作人数达4人次以上。

3. 2015年建设任务

1)研究队伍:创建在省内外有影响的教学科研团队1个,继续培养和遴选青年学术骨干2名、青年教学骨干3名,力争送出教师赴海外学习现实“零”突破。

2)专业建设:进一步加强省级特色建设专业“数学与应用数学(师范教育)”的建设内涵;并参与相关大学学科教学论(数学)专业教育硕士培养工作。

3)科学研究:力争再获得省厅级教学科研项目或获得省厅级教学科研部门成果奖1-2项;发表科研论文10余篇,其中核心期刊5篇左右,SCI或专业一级刊物1-2篇。

4)学术交流:争取承办全国数学专业年会1次;邀请全国知名专家学者做学术报告2次、基础教育专家做教学指导报告2次;选派4名教师参加国内外学术会议,争取交流论文被EI等收录2-4篇。

5)社会服务:在基础教育服务、区域经济发展中,争取承担省厅级科研项目或获得政府部门奖励1-2项。

6)合作交流:依靠研究生读博期间的有利条件,争取获取省厅级科研课题或读研学校的科研课题1项;加强与校外专家学者的合作,争取高质量的论文产出3篇左右;充分利用校内外的研究平台,积极申报和参与高层次人员的相关课题工作人数达5人次以上。

 

 

 

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