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校级重点学科--“数学”介绍
2017-06-12 10:45     (点击: )

 

 

20095月,学校启动第一批校级重点(扶持)学科基础数学”,经过三年的建设。201212月,学校经过评审,确定校级重点学科《数学》

重点学科《数学》建设,在数学的理论研究、数学的应用研究、以及数学教育特色方面等,确定三个研究方向:算子代数的算子逆研究、微分方程的时滞型分支和波动性理论及应用、应用性师范生数学教师素养提升的研究

重点学科《数学》拥有陕西省精品课程《高等数学》、陕西省级精品资源共享课程《高等数学》和陕西省教学团队《高等数学》、陕西省特色专业“数学与应用数学(师范教育方向)”等质量工程教师项目;校级“数学与应用数学”研究所建设平台。

重点学科由陕西省教学名师赵临龙教授领头,有成员32人,其中教授3人,副教授14人;博士5人、硕士11人。

2009年来,研究成员主持国家社科基金项目2项,参与国家自然科学基金项目6项,主持省厅科研项目10余项;发表论文200多篇,其中在核心期刊发表50多篇,被SCIEIISTP及国际论文集等收录论文20多篇;获陕西省哲学社会科学优秀成果三等1项,陕西省普通高校优秀教学成果奖2项。

 

 

项目建设计划

 

(一)学科项目总体建设目标500字以内,条列,简明)

 

1、学科方向:确定基础数学、应用数学、数学教育三个研究方向,从理论到应用研究,为“学科教学论(数学教育)”专业教育硕士申报做好准备。

2、学科队伍:以三个研究方向汇集研究队伍,形成团队力量,营造学科带头人成长的良好氛围。

3、科学研究:力争获得2-4项省厅级研究项目,项目经费累计10万元;发表科研论文100余篇,其中核心期刊40余篇,SCI或专业一级刊物3-5篇;获得省、厅级部门成果奖2-5项;并争取进入国家“十三五”规划教材或省级优秀教材1-2

4、人才培养:承担大学生科技创新项目20余项,争取发表学习研究论文50余篇;获得全国、省大学生学科竞赛奖100人次以上研究生录取率达10%以上;一次性就业率保持在90%以上。

5、条件建设:扩大数学图书资料容量2万册、新建数学实验室1个。

6、服务地方经济:在基础教育、区域经济发展等方面,争取承担省厅级科研项目或获得政府部门奖励2-3项。

7、合作交流:依靠研究生读研期间的有利条件,依靠名校的优势和导师的力量,争取获取省厅级科研课题或读研学校的科研课题立项1-2加强与校外专家学者的合作,争取高质量的论文产出3-5;充分利用校内外的研究平台,积极申报和参与高层次的相关课题工作的人员达5人次。

 

(二)主要学科方向

学科方向一: 算子代数的算子逆研究

1)主要研究内容、要解决的核心问题(问题要具体):

解决的核心问题《块算子逆的研究》,以研究算子代数为内容,用矩阵工具对块算子逆进行研究,产生的学术成果支持安康学院数学学科的发展,丰富教学内涵。

2)建设方案及主要目标:

建设方案:以院级重点学科“数学”为平台,加强数学基础理论研究,在算子代数等研究方面取得新成果,并且争取将学术研究成果转化为教学资源。

主要目标:

1.力争获得省厅级科研项目或获得省厅级科研部门成果奖1-2

2.发表科研论文10余篇,其中核心期刊4篇左右,SCI或专业一级刊物1-2篇;

3.在国内或国际学术会议交流学术论文2-3篇,并且促使1-2项学术研究成果转化为教学内容

 

学科方向二: 微分方程的时滞型分支和波动性理论及应用

(1)       主要研究内容、要解决的核心问题(问题要具体)

解决的核心问题《时滞偏微分方程的Hopf分支和波动性及其应用》,以微分方程等数学理论为依据,以数学建模为工具,对地方经济社会发展的突出问题进行研究,为地方经济和谐发展,提供理论支持。

2)建设方案及主要目标:

建设方案:以校级“数学与应用数学研究所”为平台,利用数学建模技术和数学思维工具,在生态数学等应用方面取得新成果,并且在地方经济管理中,提出有指导性的建议和意见。

主要目标:

1.力争获得省厅级科研项目或获得省厅级科研部门成果奖1-2

2.发表科研论文10余篇,其中核心期刊4篇左右,EI或专业一级刊物1-2篇;

3.在国内或国际学术会议交流学术论文2-3篇,并且对地方经济社会发展提出有益的建议和意见1-2条。

 

学科方向三:应用性师范生数学教师素养提升的研究

(1)       主要研究内容、要解决的核心问题(问题要具体)

解决的核心问题《应用性师范生数学教师素养提升的研究》,对数学师范生应用性素质构成进行研究与实践,为基础教育发展,提供人力资源和智力支持。

2)建设方案及主要目标:

建设方案:以省级特色专业“数学与应用数学(师范教育)”建设为平台,通过参与相关大学学科教学论(数学教育)专业教育硕士培养工作,积极着手准备“学科教学论(数学教育)”专业教育硕士申报。

主要目标:

1.争取获得省厅级以上教改课题立项或省级教学成果奖1-2项;

2.发表教学研究论文10余篇,其中核心期刊4篇左右;

3.争取进入国家“十三五”规划教材或省级优秀教材1-2

 

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