为搭建辅导员、班主任与学生骨干的沟通桥梁，帮助班主任全面掌握班级概况，精准对接学生成长需求，近日，数学与统计学院组织全体辅导员联合班主任，为各年级班级召开首次专题班委会，拉开新学期协同育人工作序幕。

会上，各班班干部围绕班级基本情况、思想动态、学业现状、学风建设等核心内容作详细介绍，重点说明班级学生构成、班委分工、课程设置特点及当前存在的学业分化、适应难题等情况。针对数学与统计专业学习逻辑性强、实践要求高的特点，辅导员特别梳理了新生适应困惑、高年级学业压力、考研就业规划等共性需求，为班主任精准发力提供参考。各班班委逐一汇报履职情况，分享班级管理中的成效与难点，如部分同学专业兴趣培养、集体活动参与积极性等问题。辅导员与班主任共同探讨解决方案，明确班委职责定位，指导其搭建高效沟通渠道，做好信息传递与朋辈帮扶工作。

班主任认真倾听班级情况介绍，结合专业教学经验与行业视角，与班委深入交流。围绕专业学习方法、学科竞赛参与、职业发展路径等学生关心的话题，班主任逐一答疑解惑，鼓励班委发挥桥梁作用，及时反馈同学在专业学习、成长规划中的个性化需求。针对不同年级特点，低年级班主任聚焦基础课程夯实、学习习惯养成，高年级班主任侧重考研备考指导、就业方向分析，为班级发展与学生成长提供针对性建议。

此次首次班主任、班委见面会会，是学院深化“辅导员 + 班主任” 协同育人机制的重要举措，让班主任快速摸清班级底数、精准把握学生需求，为后续个性化指导、精准化帮扶奠定坚实基础。下一步，数统学院将常态化推进协同育人工作，凝聚育人合力，为学生成长成才保驾护航，推动学院学生工作高质量发展。

（撰稿/邹珊 审核/储玖琳 发布/胡登岳）