为夯实师范生数学教学专业素养，破解初中数学“概念理解不透彻”难题，3月25日，数学与统计学院在学术报告厅举办“如何备好初中数学概念课”专题讲座。

讲座开篇，专家指出，理解数学概念本质、掌握概念教学逻辑是学好数学与教好数学的根基。数学不是枯燥公式，而是有逻辑、有温度的学科；概念教学也非知识灌输，而是唤醒学生思维、引导其吃透本质的过程，直击“概念理解不透彻”的教学痛点。

在备课技巧环节，专家提出三点要求：一是研读课标与教材，逐字钻研新课标，明确概念“了解、理解、掌握”的层次要求，不随意拔高或降低教学难度；二是梳理教材逻辑，厘清概念的“前世今生”，衔接新旧知识，构建完整知识体系；三是渗透数学思想，挖掘概念背后的数形结合、建模思想等，融入教学全过程，提升概念教学的深度。

讲座以《相反数》教学设计为例，演示“情境引入—抽象生成—辨析深化—应用建构—回顾升华”五步教学法，通过具体问题与设计意图，展示如何强化概念本质、培养学生抽象能力，为师生提供可借鉴的教学思路。

此次讲座帮助师生破解概念理解难题，为未来从事数学教育筑牢专业基础，助力培养懂概念、会教学的数学教育人才。

撰稿/洪关瑞；图片/鲁星星；审核/徐龙华；发布/刘佩